Me habló de las espectaculares clases que existen en vídeo, por Internet, en donde, traduciendo, se usaba hiperrealidad.

En fin, gracias a las herramientas libres, ya tengo el primer modelo… luego vendrá el renderizado

Es bien sabido que las personas aprenden de manera visual, auditiva y de manera práctica (es posible que se me quede algo por ahí), entonces esta técnica también serviría para apuntar a otro segmento de estudiantes/público.

Ok, muchas palabras, pero ¿Cómo se hace? Bueno, en mi caso, tuve que extraer primero el texto (un archivo txt) que quería “leer”. Con un solo comando, el sistema operativo libre lo hace:

pdftotext -layout archivo.txt archivo.pdf

Luego instalé “espeaker” y “gespeaker”. Abro gespeaker, busco el archivo txt, selecciono el tipo de voz y…. listo. Un último paso sería grabar la salida de audio y… listo, tenemos la lectura de nuestro texto.

Sencillo y.. completamente gratuito.

Hoy estuve con un curso de primaria y pude colaborarles en el conocimiento del sistema solar a través de unos vídeos, editados con Openshot, por supuesto y luego, como gran final, una visita al planetario usando Stellarium. Estableciendo fecha, hora y lugar, se puede ver el cielo tal cual estará (bueno, obviamente el tiempo es el que cambia, no?) apuntando y siguiendo el movimiento de los astros. Daría para varios post hablar sobre sus caracterísiticas, mapas estelares empotrables, egipcios, mayas, navajo, solo por nombrar algunos… de todas maneras en la web pueden encontrar esta información.

La experiencia fue sorprendente para l@s niñ@s, llevándose consigo un trozo del cielo, complementando los conocimientos que la docente asignada ya les había enseñado.

El presente estado de crisis que vive Chile, obliga a muchos estudiantes a estar en sus casas, debido a que sus establecimientos están “tomados”. Algunos apoderados los han cambiado, para que puedan continuar en otros colegios y liceos. En este artículo no pretendo discutir lo que es mejor en tal sentido, cada cual evaluará según su opinión, mi enfoque va por las soluciones para aquellos que no pueden ir a clases y cómo los docentes pueden usar la web para seguir educando.

El Gobierno de turno instauró un sistema de clases evaluadas a través de la web, una solución parche que, a mi juicio, trae implícita una idea maqueavélica: “como la educación se rige por contenidos y aprendizajes transversales, se pueden colocar guías con tales materias y luego realizar pruebas al respecto, sin la necesidad del docente, ni establecimiento educacional, solo Internet”. ¿Eso es educación? Pienso que la herramienta en sí es perfectamente útil, pero dejar fuera a los docentes que conocen la realidad de su aula, saben qué contenidos estaban viendo exactamente, etc. es, como mínimo, un error. Del cual nadie se hace cargo…

¿La propuesta? Los docentes usando Internet y herramientas libres  pueden formar verdaderas salas de clases virtuales, sin pagar un solo peso. ¿Correo electrónico? mm si bien es lo más sencillo de hacer, no ofrece real y ágil sistema de feedback, necesario en todo proceso y más aún en uno educativo. Más en detalle tenemos:

• Página web: Miles de servicios lo ofrecen sin costo alguno, obviamente, hay que filtrar aquellos que introducen publicidad; incluso se pueden usar servicios de blogging, es prácticamente lo mismo.
• Guías y contenidos virtuales: Los mismos u otros ofrecen la posibilidad de alojar archivos, que son los mismos que se hacen en clases, solo que ahora en vez de repartirlos impresos, se pueden “colgar” para su descarga o bien “empotrar” para que sean visualizados en linea. (esto soporta documentos, presentaciones, gráficos, etc.)
• Chat y video conferencia: También son servicios gratuitos, que le permiten al docente tener prácticamente su canal en la web, transmitiendo en vivo cada cierto tiempo, emulando las clases, añadiendo al material entregado una explicación “cara a cara” que siempre ayuda, sobre todo para niños más pequeños.

A continuación dejo una serie de enlaces con cuentos en inglés:

http://www.cuentoseningles.com.ar/

http://www.saberingles.com.ar/stories/index.html

http://turbia.net/tutorial/392.htm

http://www.encuentos.com/infantiles/clasicos-en-ingles/

http://bygosh.com/childrensclassics.htm

http://www.grimmfairytales.com/en/stories

http://goldengems.blogspot.com/

http://www.primeraescuela.com/themesp/cuentoshadas.htm

http://eidioma.blogspot.com/2011/01/cuentos-infantiles-en-ingles.html

Ahora bien, ¿Cómo lo hacemos? básicamente, necesitamos crear los archivos de audio y luego subirlos a Internet. Aquí tenemos un par de opciones, porque podemos optar por un servicio, una web que nos aloje estos archivos de audio o bien guardarlos nosotros mismos, en algún servidor propio o servicio web que nos de espacio para tal tarea.

Sitios como podomatic u podcaster solo por nombrar algunos, nos permiten realizar esta tarea. Sin embargo, no siempre aceptan formatos libres. Esto quiere decir, que nuestras grabaciones deben ser, por ejemplo, “MP3″ (el archivo de audio que hemos creado). Además, para que sea escuchado, utilizan, generalmente, un reproductor hecho en flash. Esto último presupone que tenemos instalado adobe flash player.

Es así como nació mi pequeño experimento crear un podcasting o similar, pero usando tecnologías libres. Y lo logré.

1. Crear una cuenta en un servidor externo gratuito: Hay muchos, yo usé 000webhost
2. Subí el archivo de audio: En mi caso, opté por formatos libres, esto es, el archivo termina con “ogg”
3. Utilicé HTML 5 para insertar el audio: Esto permite librarse de flash y el contenido puede ser visualizado, por lo menos, en tres navegadores (ya iré probando los demás). Google Chrome, Mozilla Firefox, Chromium.

¿Y cómo se hace?

Bueno, como siempre, en el software libre existen herramientas geniales para realizar esta labor, como por ejemplo, Synfig Studio o Ktoon. Sin embargo, esta vez mostraré algo más sencillo, usar Gimp, el editor de imágenes. (sobre Gimp y cómo descargarlo, pinche aquí).

Aquí el video de ejemplo:

Como siempre, este proceso es perfectible. Podríamos pensar en agregarle audio para motivar más al estudiante. Para terminar, me gustaría realizar una observación: la técnica presentada puede ser realizada en un software de presentaciones multimediales, sin embargo, la posibilidad de editar cada capa es mucho menos engorrosa aquí, además, el control que tenemos sobre las imágenes es mucho más detallado, pudiendo agregar otros objetos para complementar cada escena. Como siempre, lo anterior es una opinión, basada en la experiencia directa que ya hemos desarrollado en el Colegio Cardenal Samoré, en donde niños de primer año básico comienzan a escribir. Pronto, el video con la actividad efectuada en aula.

La jornada estuvo dividida en actividades de reflexión y demostraciones en uso de software libre para las prácticas pedagógicas. Los participantes demostraron gran interés por el uso de estas herramientas, tanto en lo que es navegación como en ofimática.

En el ámbito conceptual, la formación de comunidades de aprendizaje, del cual es producto toda herramienta de software libre, tiene un tremendo potencial, reciclando el conocimiento creado, personalizando al máximo las actividades y cultivando prácticas de constante retroalimentación.

La presentación del taller fue realizada de forma dinámica, esto es, ajustándose al desarrollo y feedback de los participantes en los temas expuestos, usando , “contenidos vivos” (navegación en Internet), variante del webquest. Se complementó la sesión con una metodología para la gestión de tareas y/o actividades.

Los docentes desde ya fueron invitados a participar de un grupo en facebook, para de esta forma, mantener el contacto y proveer constante apoyo en la implementación de actividades pedagógicas con uso de TIC.

¿Cómo hacerlo? bueno, es posible, si tenemos conexión a Internet, realizar una presentación en sitios como slideshare.net o prezentit.com; los comentarios serían añadidos usando el sistema de posteos, presente en cada web. También se podría utilizar un blog, en donde cada etapa, slide, o parte de la presentación se encuentre en enlaces. Esto tiene la “gracia” de usar contenido actualizado y completamente en red.

Si no se posee conexión a Internet, las opciones anteriores se podrían descargar o bien… realizar un documento, convertirlo a un formato como por ejemplo pdf y sobre él, utilizar herramientas de software libre que le permitan DIBUJAR sobre el contenido. Entonces, se pueden añadir comentarios, lineas, segmentos destacados, etc. dándole un plus evidente a su presentación… esto es más fácil utilizando touch screen, pero con el mouse también se puede.

Dudas, consultas, preguntas, solo envía un comentario, o bien ingresa al Chat, arriba a la derecha o escribe a hectormamanis@gmail.com

Youtube, esta inmensa biblioteca de videos nos permite utilizar estos recursos en cuanto estemos conectados. Clases enteras, videos musicales, documentales, etc. se puede encontrar con un par de clic… bueno, no siempre estamos conectados, a veces necesitamos llevarnos un material, descargarlo. Para esto, recomiendo usar Firefox, un navegador completamente gratuito, el cual tiene dentro de sus complementos (pequeñas aplicaciones, programas, que le dan características agregadas, también gratuitas) varias que permiten descargar estos videos.

Ok, pero ¿Qué pasa cuando necesitamos solo el audio de un video? podemos descargar el audio en formato MP3 desde la página

vidtomp3.com

¿y que pasa cuando ya descargué un video desde Internet t necesito usar solo el audio? No siempre se cuenta con el título para buscarlo por Internet, pero en Ubuntu, GNU/línux, existen herramientas que permiten este filtro.

Tanto programas, como simples lineas de comandos nos sirven para extraer el audio y luego grabarlo en un cd, por ejemplo, para usarlo en un ensayo de algún baile. En fin, las posibilidades son infinitas.

ffmpeg -i get_stream.flv -f mp3 -vn -acodec copy audio.mp3

es el código para exportar a mp3, en donde el nombre del archivo descargado reemplaza a “get_stream.flv” y el nombre del audio de salida es audio.mp3

ffmpeg -i Some_YouTube_Video.flv -acodec vorbis -aq 60 -ac 2 Just_The_Audio.ogg

y esta otra es para el formato libre .ogg

GNU/Línux cada día me sorprende por su simpleza…